随着科学技术的不断发展，中国已经从信息1.0时代进入教育信息化2.0时代。这是一次质的飞跃，使信息技术与学科教学更好地融合、深度融合。融合已成为学科教学的核心心理学概念。使学科教学得到有效转化，教育生态更加完善。这是一个新的时代，会有很多变化，比如技术素养观念的变化，观念的变化等等。但在实际教学中，信息技术与学科教学的整合存在一些问题，并没有真正实现教学的优化。这就要求广大教育工作者从自身出发，借助现代信息技术的独特优势，转变教学模式和教学观念，创新教学模式，转变指导思想，通过信息技术实现学生个性化发展和终身学习的目的。作为山东省中小学教师信息技术应用能力提升2.0项目的试点学校，我校在省级专家的远程指导和现场直接指导下持续了一年多。一线教师参与率100%，完成率100%。提高信息技术应用能力的做法得到了省级专家组的肯定。本文仅就信息技术与学科教学的深入整合提出自己的观点，提供参考依据。