在智能时代，各种智能教育场所、移动智能终端和可穿戴设备上安装的传感器可以捕捉学习者在教育过程中的生理信息、行为、学习场所等数据，为全面、情境和程序性的学习分析提供条件。基于此，本文采用系统的文献综述方法，对51篇利用传感器数据进行学习分析的实证研究文献进行了分析，以揭示传感器数据应用于学习分析的研究现状，探索基于传感器数据的学习分析的研究内容和实证效果，并在此基础上，探讨传感器数据应用于学习分析的挑战和建议，为相关教育研究者和实践者在教学设计和优化方面提供实证参考。