近年来，在新课程改革的背景下，教育工作者越来越重视传统课堂教学的发展，积极发现问题，寻找有效的应对措施。学生在文言文学习中暴露出许多不容忽视的问题，学习积极性不高，效率低下。文言文在中学语文教材中占有很大比例，其重要性不言而喻。当前，课堂教学的重中之重是如何建设高效的生态课堂，用科学的教学方法引导学生挖掘这片沃土。高效文言课堂的建设要求学生成为教学的主体，提高语文课堂的质量，促进学生语文核心素养的发展。本文以程翔的《琵琶行》为例，分析了在核心素养的关怀下如何进行教学过程。