高职院校技能竞赛在提高学生技能水平、引领高职院校课程与教学改革方面的价值已经得到充分阐述，但学术界尚未对其作为权威评估工具的潜在贡献进行深入研究。在当前职业教育质量评价缺乏统一的评价工具和方法的背景下，技能竞赛不仅可以评价学生的技能水平，还可以诊断职业教育教学质量，体现技能资本的潜在价值，为职业教育质量评估提供可靠的数据支持，具有过程评估和结果评估功能。因此，将技能竞赛作为评价职业教育质量的工具是必要和可行的。技能竞赛作为一种对学生技能水平的评价工具，是对其价值逻辑的深刻解读，可以丰富技能竞赛价值的研究视角。同时，它也是技能竞赛成果和数据转化的重要形式。