基于语文核心素养培养的作业设计是贯彻立德树人基本任务的需要。这不仅是改善语文作业设计现状的需要，也是提高语文作业设计质量的关键。在“双减”的背景下，语文作业的设计应体现“以学生为中心”的原则，并产生作业功能类型细分的设计趋势。将语文课外和课堂作业转化为课堂作业、跨学科作业和大概念单元作业作业，以控制作业数量，提高质量和效率。灵活设置基础作业，丰富拓展性作业的形式，充分利用阅读作业，充分利用体验性作业，全面提高学生的语言运用、思维发展、审美情趣和文化传承。