教师情感力量是指教师在情感活动过程中管理、控制和调节情感体验和行为的能力。这是教师需要具备的一种情感人格特质。在人工智能＋教育的背景下，教师的情感力量在指向对象和能力构成维度上被赋予了新的延伸内涵，呈现出情感关怀、情感生活、情商等独特特征。基于此，我们应积极探索人工智能时代背景下教师情感力量的培养路径，如在技术的关怀下追随“教育逻辑”，转向教师情感思维的新范式，依靠智力和技术的辅助工具提升教师的“合力”情感，加强“社会、学校、课堂”的联动，为教师营造丰富的情感空间，有利于构建智慧时代“人机协同”的良好教育生态。