目的：在COVID－19疫情防控的特殊背景下，为保证教学计划的顺利进行和教学质量，探讨互联网＋翻转课堂在高山课程教学中的应用效果。方法：以互联网＋翻转课堂和超星学习通＋QQ群平台为基础，对154名护生进行研究，探讨该模式在高山课程教学中的应用。结果：当154名护理专业学生在12门课程中学习时，他们平均在2.68门课程中发言、提问和互动。平均发言次数为5.82次。结论：互联网＋翻转课堂在护理教学中的应用，极大地提高了学生的学习积极性和主观能动性。互联网＋翻转课堂可为今后高校类似的教学改革提供参考。