从经典诠释的角度来看，《学而时习之》具有丰富的阐释和鲜明的演变特征。汉唐学者大多将“学习”理解为知识和经验的“觉悟”，并认为“学习”是对学术和儒家文学的回顾。因为它遵循了《白虎通·辟雍》中“学习”被解读为“觉悟”的解释，所以该解释侧重于对知识和心智的研究，但对实践的关注不够。从唐朝中期到宋初，经学是宋学的先驱。后来，程颢和朱熹回顾了经文，并从自己那里寻求新的想法。他们认为《学而时习之》是知识与实践统一的内涵，并指出《学、习》的意义是知识与实践的统一。明清学者大多认同这一观点，并不断完善这一理论。