本文在一流课程建设的背景下，针对当前传统高校计算机教材内容更新慢、可读性差的问题，将大数据、云计算、人工智能和信息安全融入到内容组织中，并在《学习方式上》中增加了“二维码”扫描式互动学习平台。新的“计算思维+人工智能”立体教材贯彻了以学生为中心的理念，强化了“计算思维”，融入思政的元素，实现了计算机教学形式的互动性、内容的可扩展性、阅读的灵活性和教育的一体化。它是巩固计算机教学的“新基础设施”。