成绩单具有重要的实用价值和研究价值。大学生成绩单已经从单纯的学术价值转变为市场价值，甚至具有社会学意义的价值。本科生成绩单都是大学生学习成效的痕迹。每份成绩单承载着教学过程的诸多要素，直接或间接地反映了人才培养的质量和教学管理的水平。然而，长期以来，大学生成绩单一直被忽视，对成绩单的存在价值、实用价值和改进过程缺乏系统的研究。根据本科生成绩单数据库中的一些数据，发现本科生成绩单出现了失真和信用危机现象。这些问题直接或间接反映了“错位地区”和“乱象”大学的管理水平和治理能力。希望通过对本科成绩单的研究，更深入地揭示本科教学中存在的问题，提出更有针对性的解决方案。